Hogere orde executieve functies: De architectuur van zelfstandigheid
Wanneer de basisvaardigheden op orde zijn, volgt de volgende uitdaging: hoe krijgt een leerling een complexe taak ook daadwerkelijk af? In deze module gaan we aan de slag met de hogere orde executieve functies: planning, organisatie, timemanagement en metacognitie. Dit zijn de vaardigheden die we van leerlingen vragen zodra ze zelfstandig moeten werken of grotere projecten aanpakken. Herken je de leerling die volledig blokkeert bij een open opdracht (planning), of het kind dat een prachtig werkstuk heeft gemaakt maar vergeet het op te slaan of in te leveren (organisatie)? We zien kinderen die chronisch tijd tekort komen omdat ze het overzicht verliezen (timemanagement), of leerlingen die steeds dezelfde fouten maken omdat ze niet reflecteren op hun eigen aanpak (metacognitie). Deze functies zijn de sleutel tot echte autonomie in de klas.
Tijdens deze sessie verkennen we de theoretische kaders van deze complexe breinfuncties en bekijken we hoe je ze expliciet kunt aanleren aan je leerlingen. We maken de directe vertaling naar jouw praktijk door een concreet voorbeeld uit je klas te analyseren. Of het nu gaat om een leerling met een ontwikkelingsvoorsprong die nooit heeft 'leren leren', of een leerling die moeite heeft met de overgang naar de middelbare school: we ontwerpen praktische hulpmiddelen en stappenplannen die de leerling helpen om van een idee naar een eindproduct te komen. Je verlaat de sessie met tools die niet alleen deze ene leerling helpen, maar die je hele klas naar een hoger niveau van zelfsturing tillen.
💡
Deze module vindt plaats bij Kadee en Kadet in Merksem. Op aanvraag kan dit ook online gegeven worden.
